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        提升教學質量 辦人民滿意的教育 ——2021年全區基礎教育工作暨教學改革會議側記

        2021-04-11 10:33     來源:左江日報
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        □ 記者 鐘文芬 胡謀榮

        “要加強教研隊伍建設,以教研助推教學質量提升,努力辦人民滿意的教育。”“崇左與廣西教育學院的校地協同創新模式值得借鑒,該模式是可以在全區復制推廣的。”……研討會上,與會人員圍繞7個專題上演“頭腦風暴”。

        “幼兒園教育實現了將生活體驗種養與生態戶外游戲相結合,真是太棒了!”“將五育并舉落實到課程體系中,值得我們基礎教育各個領域借鑒。”……與會人員走進學校,一路走、一路聽、一路議、一路評,對崇左基礎教育工作給予肯定。

        4月8日—9日,2021年全區基礎教育工作暨教學改革會議在我市召開。來自全區各地的教育工作者、教研工作負責人齊聚一堂,交流探討各地相關特色經驗,分析當前新形勢新任務,推動基礎教育高質量發展。

        9日上午,與會人員走進崇左市機關保育院、廣西民族師范學院附屬第四小學、廣西民族師范學院附屬中學、憑祥市第二幼兒園、憑祥市第四小學、憑祥市第一中學等進行實地觀摩。崇左教育的新實踐、新成果一一呈現。

        毛毛細雨,為靜謐的校園添加了一絲涼意。但廣西民族師范學院附屬中學教室里卻“熱氣騰騰”,學生們正興致盎然地參加校本選修課和社團活動。手工室內,孩子們發揮想象力拼裝模型;書法室里,孩子們一筆一畫臨摹字帖;剪紙課上,孩子用刻刀在紙上剪刻花紋……孩子們專注的神情、燦爛的笑臉,吸引了與會人員的目光。“學書法幾年了?”“為什么要參加手工剪紙呢?”“這個選修課會跟基礎課程相撞嗎?”……與會人員忍不住向孩子們拋出問題。

        “一路參觀下來,幾所學校讓人耳目一新,給我很大的震撼。”南寧市教育科學研究所所長戴啟猛認為,這是崇左和廣西教育學院校地協同創新結碩果的良好體現。

        建市以來,我市高度重視教育工作,堅持教育優先發展戰略,教育事業改革和發展取得了歷史性成就。但受地理和歷史因素制約,我市教育總體質量水平不高,末端教育薄弱,學校發展不均衡。

        2015年,我市突破傳統教師培訓局限,與廣西教育學院達成“定制化設計、系統化解決、可持續推進”協同創新提升基礎教育質量的共識總原則,正式啟動崇左市基礎教育“質量提升工程”三年行動計劃,摁下快速發展啟動鍵,在質量提升、品牌創建上成效顯著,初步建構新時代基礎教育體系的“邊關樣本”。

        “單一的培訓并不能解決教師隊伍素質不平衡的問題,必須要加強研究和指導。”廣西教育學院教研部主任陸云認為,指導過程必須是持續性的,教研人員要親自到學校指導教師理解教材、備課、教學、復習、帶班等,手把手帶過一輪教學任務,全面提升教師教學能力水平。

        這與今年全國兩會期間李克強總理在廣西代表團上回復邊境人大代表時的講話相契合。李克強總理說,國家將研究出臺傾斜政策,加大對鄉村教師的委托和定向培養,逐步提高他們的職業水平和收入待遇。

        “我認為總理抓住了發展高質量教育的‘牛鼻子’。從某種意義上講,構建高質量的教育體系必須從源頭抓起,即人的素質提升。在學校最重要的是老師的能力,沒有高質量的教師,就沒有高質量的課堂,就沒有高質量的教育。因此,提高教師教學水平至關重要。”戴啟猛說。

        近年來,我市著力提高教師教育教學能力,組建近206個教學課程組,設立教研項目399項,形成“教學比賽、教學研修、課程評估”三位一體的教師教學能力發展模式。同時,促進科研資源向教學轉化,把前沿的科研成果及時反哺教育教學,把好技能業務關。

        “這幾年我們也在加大教師教學能力培訓力度,拓寬培訓渠道,但由于各種原因,教師隊伍這方面只能說剛剛夠用,不是很穩定。現在很多鄉村幼兒園還面臨招不到老師的難題。”崇左市機關保育院副院長周鐘能說。

        對于鄉村地區招不進、留不住教師的問題,陸云則認為,鄉村教育在全國范圍都是教育的短板和難點,也是痛點。除提高教師工資待遇水平,還可安排大學畢業生到鄉村實習,適當延長他們的實習期,同時國家出臺政策,在今后的工作待遇上給予他們優惠、鼓勵。

        “此次會議與考察,各位教育工作者、教研工作負責人給我們提了很多富有建設性的意見建議,今后,我們要把這些意見建議落實到具體工作中,提升全市教學質量,推動基礎教育高質量發展,幫助孩子們扣好人生第一粒扣子。”市教育局相關負責人表示。


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